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1软耳朵与硬耳朵br上小学时节能

发布时间:2020-10-27 来源:装修施工 点击:0

1、软耳朵与硬耳朵

上小学时,我写字很马虎,老是把“却”字的单耳刀写成双耳刀。一日,老师突然把我叫到办公室,指着我的作业本说:“你脑子里是不是装了豆糊饭,怎么老是把硬耳朵写成软耳朵?”我吓得大气不敢出一口。这位老师的绰号叫“老虎”。可是,老虎并没有教训我,而是用他的胖手指细细地揉捏我的两只耳朵,半天方说:“怪不得好写软耳朵?耳朵这么绵!大了一定怕媳妇!”我很惭愧,脸红得烫手。我想,我是堂堂的男子汉,怎么会怕媳妇呢!从此,我常常把劲气用在耳朵上练“硬耳功”,而且牢记“却”字用的是硬耳刀。然而,没过几日,我又被老师叫到了办公室。我这回是体会到了“老虎“的厉害!手心上重重地挨了三鞋刷子!因为,我把“都”字的双耳刀也写成单耳刀了。

2、绝妙的启发

我在W村教了二年小学。

W村的孩子很笨,我使出浑身解数为他们教“怎样写人”,可就是不见效。

一日,我正在讲评作文,忽听外面两个女人对骂开了。

只听一个扯着大嗓门骂道:“呸,贼婆子!呸!臭婆子!呸呸呸!贼婆子臭婆子黑心肝”

又听另一个不高不低不紧不慢地骂道:“不如你?前年秋里,你贼婆子偷得挽人家张狗家的黑豆,让人家张狗当场捉住,你当村里人不晓得?茅缸家的龙龙拿了你们小平半截铝笔,你把人家龙龙挡在路上搜了半天,还把人家掼了两打”

我正要出去劝架,却突发奇想,问学生:“你们说这两个婆姨哪一个更会骂人?”

学生答曰:“低嗓子,虎虎妈的!”

“为什么?”

学生会意,异口同声地说:“虎虎妈的‘通过具体事例写人’!”有的学生还补充说:“高嗓子,小平妈的‘泛泛而谈’!”

我问:“通过具体事例写人有什么好处?”

“真实!”

从此,全班同学都学会了写人。

其实,W村的孩子还挺聪明。

、老王其人

一日中午,我去H村小学探访老王。

老王很高兴,问我吃什么。我说熬点绿豆汤,消消暑。

一会儿,送水来的学生告状说:“王老师,狗蛋把驴粪沫子撒在桶里了!”

老王说:“没事,驴粪沫子还不是青草变成的。”

老王就去熬绿豆汤。

老王的绿豆汤熬好了,但我没有喝,我说我牙疼。

又一日,我将9月10日作为教师节始于1985年。当年的9月10日骑车去乡政府,半路上遇见了老王。老王赤脚步行,两只步鞋夹在胳肢窝下。

老王也去乡政府。

我问:“为什么不把鞋穿上?”

老王说:“我妈年纪大了,做双鞋不容易!”

我要带老王,老王说:“天太热,你一个人也够戗!”

老王坚持赤脚步行。

又是一日,老王忽然来到我们学校。老王说他要娶媳妇了,顺路告诉我一声。

我问:“几时订下的?”

老王说:“不晓的。”

“不晓的?”

“不晓的,我妈订下的。”

“哪个村的?”

“不晓的。”

“叫什么?”

“不晓的。”

“念过书没?”

“不晓的。”

我没有笑,但我被噎得咳嗽不止。

老王就很认真地问我:“你说娶媳妇好不?”

“当然,不晓的。”

老王又问:“我妈说明年一定要抱上孙了,你说养娃娃难不?”

“难?不难?不晓的!”

我实在没法回答,因为我也是一条光棍。

老王很失望。

其实,老王并不老,和我同年等岁,还小我一个月。

共 1182 字 1 页 转到页 【编者按】软耳朵与硬耳朵是讲“我”因为读书不上心,双只会占用两到三个月的花销耳刀与单耳刀搞不清楚受到老师批评。绝妙的启发讲“我”任教时不知道怎样才能和学生讲清楚“怎样写人”,巧遇二村妇吵架,受到启发提问学生,终于让学生明白了人应该怎么去写。老王其人故事满幽默,老王是个孝子,什么都听母亲的,真替老王提担心,什么都不了解的女方,结婚会幸福么?三个小故事,三种人生。作品语言流畅、贴近生活,生动自然,借景言志,给人深思和启迪。佳作欣赏。【:闲妹】

1楼文友: 14:15:18 欢迎赐稿,新春快乐!

回复1楼文友: 17:20:49 谢谢!新年快乐!

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